Уровень читательской грамотности среди украинских школьников остается низким, несмотря на то, что во время полномасштабной войны результаты почти не ухудшились. Об этом сообщила глава общественного союза «Освитория» Зоя Литвин, анализируя последние данные международного исследования PISA.

По словам Литвин, во многих странах мира, включая те, что имеют сильные образовательные системы, наблюдается существенное падение результатов учеников, особенно по чтению. Например, в Канаде и Испании показатели стали самыми низкими за всю историю участия в исследовании, а в Финляндии за последние три года резко упали как результаты по чтению, так и по математике. В то же время Украина за этот период потеряла лишь 8 баллов по чтению, 9 — по математике и почти не изменила показатели по естественным наукам.

Однако экспертка подчеркивает, что проблема заключается в низкой стартовой позиции: 45% украинских 15-летних не достигают базового уровня читательской грамотности. В среднем украинские подростки отстают от сверстников из стран-участниц PISA примерно на два года обучения. Особенно сложная ситуация у мальчиков, которые отстают от девочек на 32 балла, что эквивалентно еще полутора годам обучения. Менее 1% украинских учеников достигли самых высоких уровней читательской грамотности.

Литвин отмечает, что чтение — это основа для успешного обучения по всем предметам, ведь для решения задач или выполнения лабораторных работ необходимо понимать текст. Она также указывает, что для привлечения мальчиков к чтению стоит использовать практические задания, визуальные материалы, дискуссии и тексты, связанные с реальными ситуациями и интересами детей.

«Читательская грамотность — это еще и вопрос информационной безопасности. Человеку, который не умеет внимательно читать и анализировать, значительно сложнее заметить манипуляцию, отличить факт от оценки или увидеть противоречие в утверждении», — подчеркнула Зоя Литвин.

В то же время в результатах PISA есть и положительные моменты: 94% украинских подростков чувствуют себя в безопасности в своем классе, а 85% — на своем месте в образовательном учреждении. Это самый высокий показатель среди референтных стран. Литвин считает, что школа стала для детей не только местом обучения, но и пространством поддержки и защищенности. Она подчеркнула важность дальнейшей поддержки учителей для повышения качества образования.

Ранее в Украине был опубликован Национальный отчет по результатам международного исследования качества образования PISA-2025.