Рівень читацької грамотності серед українських школярів залишається низьким, попри те, що під час повномасштабної війни результати майже не погіршилися. Про це повідомила голова громадської спілки «Освіторія» Зоя Литвин, аналізуючи останні дані міжнародного дослідження PISA.

За словами Литвин, у багатьох країнах світу, включно з тими, що мають сильні освітні системи, спостерігається суттєве падіння результатів учнів, особливо з читання. Наприклад, у Канаді та Іспанії показники стали найнижчими за всю історію участі в дослідженні, а у Фінляндії за останні три роки різко впали як результати з читання, так і з математики. Водночас Україна за цей період втратила лише 8 балів у читанні, 9 — у математиці та майже не змінила показники з природничих наук.

Однак експертка наголошує, що проблема полягає у низькій стартовій позиції: 45% українських 15-річних не досягають базового рівня читацької грамотності. У середньому українські підлітки відстають від однолітків із країн-учасниць PISA приблизно на два роки навчання. Особливо складна ситуація у хлопців, які відстають від дівчат на 32 бали, що еквівалентно ще півтора року навчання. Менше ніж 1% українських учнів досягли найвищих рівнів читацької грамотності.

Литвин підкреслює, що читання — це основа для успішного навчання з усіх предметів, адже для розв’язання задач чи виконання лабораторних робіт необхідно розуміти текст. Вона також зазначає, що для залучення хлопців до читання варто використовувати практичні завдання, візуальні матеріали, дискусії та тексти, пов’язані з реальними ситуаціями та інтересами дітей.

«Читацька грамотність — це ще й питання інформаційної безпеки. Людині, яка не вміє уважно читати й аналізувати, значно складніше помітити маніпуляцію, відрізнити факт від оцінки чи побачити суперечність у твердженні», — наголосила Зоя Литвин.

Водночас у результатах PISA є й позитивні моменти: 94% українських підлітків почуваються безпечно у своєму класі, а 85% — на своєму місці в закладі освіти. Це найвищий показник серед референтних країн. Литвин вважає, що школа стала для дітей не лише місцем навчання, а й простором підтримки та захищеності. Вона підкреслила важливість подальшої підтримки вчителів для підвищення якості освіти.

Раніше в Україні було оприлюднено Національний звіт за результатами міжнародного дослідження якості освіти PISA-2025.