Американский историк Тимоти Снайдер обратился к университетам с призывом изменить подходы к обучению из-за быстрого развития искусственного интеллекта. В видеобращении, записанном в Харькове, он подчеркнул, что учебные заведения должны вернуть письменные работы непосредственно в аудитории и сделать совместное чтение основой образовательного процесса, чтобы студенты не теряли навыки мышления, чтения и письма.

Снайдер объяснил, что к этим размышлениям его подтолкнула война в Украине. Он вспомнил сообщения о применении российскими военными чипов NVIDIA в беспилотниках, а также случай, когда российский дрон, предположительно управляемый автономной системой ИИ, пролетел через украинское воздушное пространство и врезался в окно дома в Киеве.

Историк подчеркнул, что не считает искусственный интеллект опасной технологией, поскольку он может быть полезен для решения различных задач. Вместе с тем, по его словам, у общества очень мало времени, чтобы предотвратить разрушительные последствия для образования. «Назначение искусственного интеллекта — как и любой системы или технологии — зависит от нас самих», — отметил Снайдер.

По мнению историка, главная проблема заключается в том, что студенты могут потерять способность самостоятельно читать и писать, если университеты не изменят правила обучения. Он убежден, что образование должно помогать человеку выходить за пределы алгоритмических ожиданий, открывать непредсказуемость человеческого опыта и «познавать скрытые страницы прошлого». Для этого, по его мнению, необходимо сохранить гуманитарное образование.

«Мы должны создать условия, при которых студенты смогут научиться читать и писать. Мы должны признать, что ситуация уже зашла достаточно далеко», — подчеркнул Снайдер.

Отдельно историк связал этот вопрос с человеческим достоинством, заявив, что недостойно выдавать за собственную работу текст, написанный не человеком. Он также отметил, что унизительно, когда преподаватели вынуждены тратить свое ограниченное время на проверку таких работ. «Чувство обиды и унижения является ключом к пониманию более широкой ситуации. Мы должны убедиться, что этот инструмент служит нам, а для этого должны заботиться о том, чтобы мы сами учились и учили», — добавил Снайдер.

В качестве практического решения историк предложил выполнять письменные задания непосредственно в классе, а чтение организовывать так, чтобы его можно было сразу обсуждать. По его словам, совместное чтение и написание текстов от руки помогают студентам противостоять искушению выбирать самый простой путь и позволяют им раскрыть свой потенциал.

«Думаю, мы оказались в ситуации, когда что-то стремительно приближается к нам, и мы должны реагировать. И, кажется, мы знаем, как это сделать», — подвел итог Снайдер.

В прошлом году Тимоти Снайдер стал лауреатом Премии имени Василия Стуса, которую ежегодно вручает Украинский ПЕН за особый вклад в украинскую культуру и несгибаемую гражданскую позицию. Исследователь является автором трудов «Кровавые земли» и «О тирании» и остается одним из самых влиятельных интеллектуалов, поддерживающих Украину.