У 2025 році Державна служба якості освіти провела 233 інституційних аудити українських шкіл і в кожній з них виявила порушення законодавства.
Найчастіше перевіряючі фіксували проблеми з виконанням обов’язків керівників – такі недоліки виявили у 77% закладів загальної середньої освіти. За словами експертки з освітньої документації Вікторії Шкільної, це не означає, що директори не виконують свою роботу, але частина обов’язків або систематично не виконується, або не має належного документального підтвердження.
Порушення в сфері діловодства зафіксували у 75% шкіл. Під час перевірок звертали увагу на правильність ведення номенклатури справ, оформлення наказів, протоколів педагогічних рад та особових справ працівників. Як зазначає Шкільна, стан документації часто відображає загальний рівень управлінської культури закладу.
У 71% шкіл були виявлені порушення при зарахуванні, відрахуванні або переведенні учнів, найчастіше – щодо оформлення документів для дітей, які виїхали за кордон. При цьому накази могли бути оформлені з порушенням вимог порядку, встановленого наказом Міністерства освіти і науки № 367.
Проблеми з індивідуальною формою навчання виявили у 62% закладів. Зазвичай документи на таке навчання є, але оформлені неповно: відсутні графіки консультацій, протоколи оцінювання або порушено порядок переведення учня на індивідуальну форму.
Крім того, у 60% шкіл були проблеми зі створенням умов для дітей з особливими освітніми потребами. Цей показник за рік зріс із 41%. Хоча в багатьох закладах уже розроблені індивідуальні програми розвитку та введені посади асистентів, повністю оснащені ресурсні кімнати є лише у 19% шкіл, а безперешкодний прохід між поверхами забезпечений лише у 5%.
Вікторія Шкільна радить керівникам навчальних закладів провести внутрішню перевірку за цими п’ятьма напрямами до початку нового навчального року, визначити відповідальних і закріпити рішення відповідними наказами. "Правильно оформлена документація захищає і директора, і права дитини одночасно", – підкреслила вона.